100-200元/篇，《意林》原创栏目，有杂志范文

"我的中高考与《意林》"

征稿启事

对于中高考，每个人都有着属于自己独特而感人的故事。《意林》杂志对您的中高考产生过什么影响？可以是写作上的，也可以是心理上的，期待您的故事，这是我们成长轨迹的珍贵记录，学生、老师、家长都可参与。

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一只江苏新高考“小白鼠”的感谢□蓬莱枝

已经记不清具体是哪一天了。突然之间我们就被任命为新高考的“先锋军”。我们是江苏结束自主命题，参与全国新高考的第一届“小白鼠”。

虽说文体不限，但是显然议论文在已知的命题走向中更受推崇，也相对更能道出些现实的所以然。于是，我们作文的备战开始与议论文疯狂地牵扯在一起。记叙文、散文等的材料尚且可以从我们自己的生活中七拼八凑剪裁出来。但是议论文需要涉猎范围更广的素材。

每日高强度运转的我们，根本没有余力静下来读上几本书。空余时间零零星星，碎得实在可怜。我们的语文老师大手一挥，给我们全班订了《意林》杂志。就好比着急的我们无须面对整个乌泱泱的菜场，而是直接在精品店里选购整齐分类的食材。有时候选择越多，人可能越不能做出利落的选择。语文老师深知这一点，所以他订了《意林》。他也只为我们订了《意林》。

我通过一本本《意林》与现实热点紧密贴近，它们成为我重要的“报纸”。我在字里行间勾画并摘抄下来的可持续利用的部分，填满了一大本子。书页最下方的名言警句，成为我考场作文点睛的利器。时不时蹦出来的故事、笑话等，让我情不自禁跟同桌分享调侃。

一开始的我只是为了快速积累素材，备战作文。我知道我在战争中。一场几十万人过独木桥的战争。硝烟已起。但是慢慢地，我开始慢下来。我不愿当一个“战争机器”了。我开始期待下一版的内容。我开始放弃用紧绷功利的目光扫视内容。我开始看看停停。每看到感慨处，我心里的一个小人儿就开始疯狂输出，倒豆子似的分享自己或相同或不同的看法。

慢慢地，我不再沉浸于埋头苦记了。但是当我需要的时候，某些事件和字句还是会来到我眼前。我依然在冲锋，但是我不再是一开始那个“莽汉”了。我开始抬头，我开始环顾四周。我给了自己更多迟疑和思考的空间。我体会到自己对作文的看法：戴着镣铐跳舞。不错，命题有限制。但是我愈来愈感受到人的能动性。同样一个素材，不同的人用不同的方式处理，会产生完全不同的效果。

我开始沉迷于将大家觉得无趣的素材用特别的处理手法锻造到重生。我可以运用不同的语言风格，我可以把具有对比性的素材搭配在一起。我的思维可以尽情地穿针引线。我可以跳出自己的“舞蹈”。我开始享受思绪的驰骋。在这个过程中，我去参加了第十八届叶圣陶杯全国作文比赛。通过了初赛，决赛拿到了全国第一名。我跳出了自己感到快乐的“舞蹈”，同时也得到了一定的肯定。故事的结局是我考上了南京大学，远远超过自己的预期。

《意林》对我的影响是无法被量化成精确的数据的。但是我知道某些不可言道的东西就在那里。我只能传递出感受，但无法讲得多么精准透明。因为在质变之前，所有的量变都是按兵不动的。语文不是一个死的学科，我们要理性，也要切身感受。而《意林》用我从未期待的方式帮助了我的成长。而受到帮助的我面对的不仅是高考，更是前路空旷的人生。

"写给老师的微情书"

征文启事

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。你与某位老师之间是否有过一段动人的故事，一直珍藏在心底的某个角落？你是否也有许多心里话，盼望着向恩师诉说？

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人皆过客，唯她不是

雷嘉欣

又到了玫瑰盛开的季节，不知那位玫瑰姐是否也在欣赏这美景。

玫瑰姐是我小学时一位老师的名字，因性格如玫瑰般火辣娇美，又带着女人特有的韵味，所以才会有这个外号。

玫瑰姐上课很有趣，她不会像其他老师那样把课讲得死板无聊，而是富有生机活力，尤其是她念书时，一会儿捂住胸口做痛心状，一会儿高举双手似朝天呐喊，每每念上头了，玫瑰姐就会随机指一个“幸运儿”让她跟自己表演，记得演《卖油翁》时，我们原以为可以看玫瑰姐的笑话了，但事实让我们惊掉下巴，这娴熟的手法，这高超的技术，还真就“我亦无他，惟手熟尔”呗，到头来小丑竟是我自己。

玫瑰姐也很讲诚信，答应我们的事一定会做到。大热天的，我们坐在闷热的教室里艰难地上课，气氛一度很低沉，我昏昏欲睡，周围忽然安静下来，安静到呼吸声能听得到，我正纳闷怎么回事，忽地听见玫瑰姐的声音：“你们是不是很热啊？”全班一致点了点头，像是过了很久，但又像一刹那，玫瑰姐的一句话让我们打起了精神：“这样吧，如果你们每人考了90分以上（满分100），我就奖励给你们一人一支雪糕。”天知道这句话对当时的我来说有多么悦耳，就像大热天里的冰爽雪碧。

自此，我们便努力上课，即使有好几次都想一头栽在课桌上昏昏大睡，但一想到那诱人的雪糕，算了，忍一忍。可以说，雪糕是我们当时学习的动力。

功夫不负有心人，我们班在一次考试中取得了优异的成绩，玫瑰姐也兑现了承诺，给了我们每人一支雪糕。我现在还记得那支雪糕的滋味，甜甜的，软软的，咬一口能冰到心里。

毕业那天，我发誓一定会经常回来看玫瑰姐，玫瑰姐笑了笑，摸了摸我的头，叹了口气：“白鸽终会离开大树，飞到无尽的远方。”但我当时没有理解这话里的意思，还打趣玫瑰姐怎么这么文艺了。

如今我跟玫瑰姐已有一年多未见了，我也理解了那句话的意思，可是我已经回不到过去了，如果能回到过去，我一定会跟玫瑰姐说：“白鸽飞到了远方，也常会思念看望。”

玫瑰姐，欠你一句话：我喜欢你，特别特别喜欢你。

人皆过客，唯她不是。

三尺讲台

征稿启事

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。《意林》杂志“三尺讲台”栏目向广大语文老师征稿啦！您可以写下教学中有趣的人与有趣的事，以及教学与生活中的感悟。
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那些藏在作文里的光

何小波

批改作文时，我总会被孩子们突如其来的表达惊艳到。倩怡在《姥姥的记账本》里写：“那些歪扭的数字里——‘3月8日收废品+7.5元’‘3月9日给妞妞买铅笔-2元’‘3月10日存钱罐+5.5元’，原来信心可以像钢镚儿，一分一分攒起来，就能兑换整个春天。”这个总爱低着头的女孩，用姥姥泛黄的记账本，道出了最朴素的生活哲理。

调皮的志文在《蜗牛快递公司》里脑洞大开：“我在雨后的操场开公司：蜗牛001号运送半片银杏叶给蚂蚁，蜗牛002号护送迷路的西瓜虫回家，最棒的蜗牛009号用黏液写下：‘慢递服务，使命必达’——老师说我创造了新的信心速度。”他用稚嫩的笔触，赋予慢吞吞的蜗牛以使命感，也让我重新思考：信心的力量，或许不在于速度，而在于坚持。

最让我意外的是芷涵的《影子辞职信》：“亲爱的身体小姐：鉴于您最近总是低头缩肩，导致我在墙上呈现扭曲形态，且连续三天未能完成完整日晷投影，现正式提出辞职。——您的地面代理人”。旁边还附上了“身体回函”：“接受批评！即日起挺直腰杆，同意支付双倍月光作为精神赔偿。”这个内向的小姑娘，用幽默的方式表达着对自我的期许。

看着这些作文，我不禁想起刚开始指导“信心的力量”主题征文时的场景。那时的他们，要么咬着笔头迟迟下不了笔，要么写着千篇一律的“学骑车”故事。是倩怡偶然提到的姥姥的记账本，让我意识到，或许我们不该局限孩子的思维，而是要引导他们从生活中发现独特的视角。

于是，我带着他们观察校园里的一草一木，记录生活中的点点滴滴。我们去看修自行车的老师傅如何专注地补胎，听食堂阿姨讲述每天准备早餐的故事，观察保安大叔守护校园的身影。渐渐地，孩子们的作文里有了烟火气，有了生命力。

志文总爱趴在操场边看蜗牛，我鼓励他用蜗牛的视角去想象；芷涵常常低头走路，我便和她玩起了“影子游戏”。没想到这些看似随意的举动，却成了他们作文里最动人的素材。

家长会上，我把这些作文读给家长们听。倩怡的妈妈红着眼眶说：“原来孩子都记在心里。”志文的爸爸不好意思地挠挠头：“以后得多带他去发现生活。”芷涵的爷爷则笑着说：“原来低头走路，也能走出这么有意思的故事。”

教育从来不是单方面的灌输，而是一场温暖的双向奔赴。在指导孩子们写作的过程中，我不仅看到了他们眼中独特的世界，也重新找回了教育的初心。这些稚嫩的文字，就像点点星光，虽然微小，却汇聚成照亮成长之路的璀璨星河。

放学铃声响起，我看着孩子们蹦蹦跳跳的身影，突然明白：所谓信心的力量，或许就是让每个孩子都能勇敢地表达自我，用自己的方式去感知世界、书写生活。而我们要做的，就是守护好这份童真与勇气，让这些星星永远闪亮。